图文：刘柳斜  初审：毛双 复审：伍晓春 终审：廖才祥

7月5日- 8日，由南开大学、沈阳化工大学、科学出版社联合主办的“第十届全国高等学校物理化学（含实验）课程研讨会”在沈阳化工大学顺利召开。会议采用线上线下相结合的模式，孙世刚院士、房喻院士等十多位专家作了精彩的专题报告。来自全国70余所高校170多位教师参加了本次会议，我院物理化学教研室刘柳斜老师参加了本次会议。

图1 第十届全国高等学校物理化学（含实验）课程教学研讨会合影

会议开幕式由沈阳化工大学副校长金志浩教授主持，沈阳化工大学校长许光文教授，厦门大学朱亚先教授，南开大学程方益教授，科学出版社副总编辑昌盛出席了开幕式并致辞。孙世刚院士作“从电化学发展谈学科交叉前沿暨物理化学研讨课介绍”的专题报告，他从自己的科研出发，介绍了电化学与其他多学科交叉融合的背景下，如何进行物理化学课程教学的创新实践和体会。房喻院士作“从基础研究的重要性看教育与人才培养”的专题报告，他从基础研究的价值出发，对比了中外国家对教育教学和科研的重视程度，结合人工智能的飞速发展，深入分析了教育与人才培养的重要性。南开大学朱志昂教授作“二学时统计力学示范课”的讲授，以三个问题为主线：为什么要讲统计力学；要讲哪些知识点；二学时怎么讲？朱教授为青年教师做了精彩的示范课。武汉大学陈胜利教授作“拔尖人才物理化学课程教学心得与思考”的报告，介绍了武汉大学的拔尖人才培养经验，并提出了在培养拔尖人才方面，物理化学课程教学的知识框架和一些新思路。山东大学张树永教授作“基于目标导向强化物理化学教学内容和教学要求”的报告，从当前物理化学教学存在的问题着手，对目标导向的物理化学教学实施给出了许多非常好的建议。华中农业大学曹菲菲教授作“坚持‘四个强化’，深化课程创新，推动农林高校物理化学教学高质量发展”的报告，介绍了华中农业大学的物理化学教学课程建设历史，以及目前所取得的很多成果，同时分享了物理化学教学的创新举措。

图2 孙世刚院士作专题报告

本次研讨会报告还采用了线上模式。安徽理工大学何杰教授在线上作“国内外物理化学教材对比研究：化学平衡”的报告，细致对比了化学平衡部分，不同版本的国内外教材在框架和内容上的差异。美国范德堡大学杨中悦特聘助理教授在线上作“介绍美国物理化学课程教学内容与方法”的报告，介绍了美国物理化学课程讲授的主要内容和方式，从自身经历出发总结了国内外教学理念的差异，并且与参会教师进行了热烈的讨论。

扬州大学张恩仁教授作“国内外物理化学代表教材对比：热力学定律”的报告，从熵的引入，基本方程式的使用条件，热力学判据等几个方面，深入对比了国内外的经典教材。青岛大学李东祥教授作“表界面化学与胶体化学的重点、难点”的报告，他从团队科研成果出发，结合表界面现象的应用，分析了如何进行表界面化学和胶体化学的教学。齐鲁师范学院刘光增教授作“电化学重难点及教学案例”的报告，对电化学的重难点进行深度剖析，且对如何突出重点、化解难点进行了案例分析。浙江大学彭笑刚教授作“适合本科教学的物理化学框架”的报告，提出了自己原创的对能量、温度和熵的理解，在此基础上对物理化学教学框架进行了重构。南京大学淳远教授作“物理化学实验如何提高学生动手能力和创新能力”的报告，对南京大学开设的物理化学实验项目进行了详细介绍，并分享了实验教学经验，以及实验教学创新经验。沈阳化工大学李文泽教授作“浅谈新工科背景下地方高校化材类应用人才培养新模式的物理化学课程建设”的报告，主要从创新能力培养、理论与实践结合的角度，详细介绍了物理化学课程建设情况。

图3 张树永教授（右）与刘柳斜老师（左）合影

除了上述报告，本次会议还充分利用晚上的时间开设了现场讨论会。南开大学朱志昂教授首先提出物理化学中存在的一些有争议的问题，并发表自己的观点。参加晚间讨论会的80多位教师积极发言进行讨论，大家各抒己见，气氛非常活跃，青年教师从中受益匪浅。